一个蒙台梭利教室并不是一个你可以随便把孩子放下 ,孩子就会在那里得到很好照顾的地方,它也有别于一般的幼儿园/学校。
蒙台梭利教室是一个由受过专门训练的老师精心地,科学地准备好的一个环境,在这里孩子自然的学习动力得到极大的支持。蒙台梭利博士在一百年前就开始呼吁早期教育的重要性,通过她对孩子细致科学的观察,她认为一个人最重要的发展期并不是在人们普遍认为的中小学时代或者大学时代,而是在孩子从出生到6岁左右这个阶段,孩子的头6年是其性格和智力发展的最为关键时期。
独立和自信对孩子的情感健康非常重要。蒙台梭利教育为此创造了各种条件来培养孩子的独立和自信,从孩子自发的活动,到允许孩子充分重复,到保护孩子的专注力,到提供错误控制的工作材料等等,不一而足。
一个和谐的社会,需要和谐的社会化的人来组成。一个蒙台梭利有准备的环境提供带有责任的自由,培养孩子的自律性和领导力。
孩子的智力是通过其感官接受到各种各样的印象后慢慢发展形成的。蒙台梭利教育提供给孩子感官性的学习过程,从其特有的感官材料到语言,数学和各类孩子感兴趣的文化学习,让孩子们在手脑同步发展的同时智力也得到提升,同时对周围世界的各项特质也有着更为敏锐清楚的洞察力。
蒙台梭利的名称并未得到注册而受到专利权的保护。任何人都 可以买一些市面上的蒙氏教具,挂个牌子就可以叫蒙台梭利学校。Dr.Montessori因此创立了Association MontessoriInternationale, 简称AMI,国际蒙台梭利协会,这样一个组织来保护她工作的完整一致性并设定蒙台梭利老师训练的标准。
蒙台梭利教室是一个由受过专门训练的老师精心地,科学地准备好的一个环境,在这里孩子自然的学习动力得到极大的支持。蒙台梭利博士在一百年前就开始呼吁早期教育的重要性,通过她对孩子细致科学的观察,她认为一个人最重要的发展期并不是在人们普遍认为的中小学时代或者大学时代,而是在孩子从出生到6岁左右这个阶段,孩子的头6年是其性格和智力发展的最为关键时期。
独立和自信对孩子的情感健康非常重要。蒙台梭利教育为此创造了各种条件来培养孩子的独立和自信,从孩子自发的活动,到允许孩子充分重复,到保护孩子的专注力,到提供错误控制的工作材料等等,不一而足。
一个和谐的社会,需要和谐的社会化的人来组成。一个蒙台梭利有准备的环境提供带有责任的自由,培养孩子的自律性和领导力。
孩子的智力是通过其感官接受到各种各样的印象后慢慢发展形成的。蒙台梭利教育提供给孩子感官性的学习过程,从其特有的感官材料到语言,数学和各类孩子感兴趣的文化学习,让孩子们在手脑同步发展的同时智力也得到提升,同时对周围世界的各项特质也有着更为敏锐清楚的洞察力。
蒙台梭利的名称并未得到注册而受到专利权的保护。任何人都 可以买一些市面上的蒙氏教具,挂个牌子就可以叫蒙台梭利学校。Dr.Montessori因此创立了Association MontessoriInternationale, 简称AMI,国际蒙台梭利协会,这样一个组织来保护她工作的完整一致性并设定蒙台梭利老师训练的标准。